严重阻碍中国现代化发展的不是共产主义思想，而是中国的职称评定
制度和教育制度。这套制度既鼓励人们不读书，又鼓励人们弄虚作
假，造成中国现今的社会，不是“万般皆下品，唯有读书高”，而是
“万般皆上品，唯有读书臭”，而且制造了超过两亿的文盲。

中国职称评定的标准大概是这样的：比如工程师职称这条线，中专毕
业工作七年后可以被评定为工程师，大学本科毕业工作5年后可以被
评定为工程师，而硕士研究生毕业后工作2年可以被评定为工程师。

举例说明──

　　Ａ：1980年开始读中专，2年毕业，工作7年后，于1989年可以被
　　　　评定为工程师。
　　Ｂ：1980年开始读大学，4年毕业，工作5年后，于1989年可以被
　　　　评定为工程师。
　　Ｃ：1980年开始读大学，4年毕业，接着读硕士研究生，3年后毕
　　　　业，工作两年后于1989年可以被评定为工程师。

很明显，谁读书最多，谁最吃亏。大学里的职称（助教、讲师、副教
授、教授）、研究院里的职称（实习研究员、助理研究员、副研究
员、研究员）、甚至各行各业的情况基本上一样。

当然，在中国大陆，职称的评定，还要经过考试。但是谁不清楚，所
谓的职称评定考试（一般是考外语）只是做做样子而已，骗人罢了。
因为在中国的单位里，职称是与薪水挂钩起来的。而且，职称还与众
多的待遇联系起来，比如分房子、升迁、疗养等。所以，同是一个科
室里的人，你对着我，我对着你，天天看得见，在职称评定时怎么可
能不相互说好话？！因此，职称评定，只要时间到，人人过关，个个
都混上工程师。

德国没有职称评定制度。工科大学毕业即为Dipl.-Ing.（硕士工程
师）。研究生毕业为Dr. Ing.（博士工程师），但可以有职务，比如
“项目领导人”、“科长”、“处长”、“厂长”等。因此，在德
国，你要想当硕士工程师，就一定得工科大学毕业，想在大学当教
授，就得通过Habilitation（教授资格考试）。并不是你技术学校毕
业，在工厂里混了10几年，就可以当上工程师。当然，技术学校毕业
的人，在工厂工作，利用业余时间到大学读书，通过毕业考试后，也
可以是硕士工程师。

因此，德国的教育制度鼓励人读书，而中国的教育制度则打击读书
人。难怪德国、日本、美国这样的国家，科学技术在世界上总是遥遥
领先；而中国总是落后于别人。因此，笔者建议，中国应立刻废除职
称评定制度，只保留职务或岗位制度。工科大学本科毕业即为Ing.
B.A.（学士工程师）；工科硕士研究生毕业即为Ing. M.A.（硕士工
程师）；工科博士研究生毕业即为Ing. Dr.（博士工程师）。